- Observar y aprender de los maestros, analizando y valorando el modelo enseñanza-aprendizaje que desarrollan.
- Adquirir un conocimiento directo y personal del proceso educativo escolar y de los problemas y exigencias que plantea.
- Someter a comprobación el conocimiento pedagógico-didáctico que se ha ido adquiriendo en los procesos de formación inicial.
- Tomar conciencia de las propias posibilidades y limitaciones como futuros profesionales de la enseñanza.
- Diseñar programaciones partiendo de situaciones concretas y adquirir la capacidad técnica de llevarlas a la práctica.
- Deducir de todo el proceso de prácticas las pautas generales de comportamiento docente que se consideren más adecuadas a la realización educativa escolar y a los propios ideales como educador.
- Abordar la investigación educativa de forma concreta y práctica, planteándose interrogantes, recogiendo datos y elaborando conclusiones sobre situaciones escolares reales.
- Reafirmar la propia vocación educativo-docente.