Biblioteca escolar y hábito lector

Resumen

La incidencia de los problemas relacionados con la lectura en el fracaso escolar es evidente. Por eso es cada día más urgente diseñar un riguroso PROYECTO DE LECTURA en el que estén programados y evaluados los distintos tipos de lectura. La didáctica de la lectura sólo es posible desde una óptima biblioteca escolar que ha de ser el corazón de la escuela, el eje sobre el que gire todo el desarrollo del currículo, el motor del cambio y la mejora del sistema educativo, y, más tarde y como consecuencia, del entramado social en todos los aspectos culturales, éticos y estéticos.

Abstract

The relation between problems that concern reading and failure at school is evident. Because of that, it is more and more necessary to design an accurate READING PROJECT in which different kinds of reading are planned and assessed. The teaching of reading is only possible if there exists an excellent school library that needs to be the heart of the institution, the centre around which the curriculum is developed, the engine of change and improvement in the education system, and later, as a result of that, of the social framework in all of its aspects: cultural, ethical and aesthetic.

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