CURSO ACADÉMICO 2004-2005
Centro de Enseñanza Superior "Don Bosco"

Informe Relaciones con la UNESCO

" Escuela de verano (Julio 2005): Jornadas de educación y Cultura "MOVIMIENTO Y LENGUAJE" Jornadas de tipo presencial coordinadas por María Pilar Andrés Vela y José Antonio Fernández Bravo, dirigidas al profesorado de educación infantil y primer ciclo de educación primaria. Con un total de 187 asistentes, se celebran en el Centro de enseñanza superior "Don Bosco" los días 1, 2 y 3 de julio de 2005. Las Jornadas están inscritas en el acuerdo de colaboración con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, suscrito con fecha 22 de Enero de 2004. Los contenidos expuestos en el programa se han presentado conceptual y procedimentalmente sin tener que eliminar alguno por falta de tiempo, incluso se han expuesto otros conceptos no anunciados en el programa, debido al interés mostrado por los profesores asistentes, en relación a la posibilidad de extensión de unos conceptos a otros nuevos, con independencia del marco de la Educación Infantil. La valoración de las actividades propuestas por los ponentes para el desarrollo de los distintos talleres y ponencias, ha sido muy favorable por parte de los profesores asistentes. La metodología presentada se corresponde con una acción científica de prudente investigación en el aula, entendiendo que investigar es estudiar al niño/a cuando vive el acto de pensar, y, que el pensamiento del/la alumno/a no se expresa con lo que se le ha enseñado sino con lo que él/ella ha aprendido. Se han presentado serias reflexiones en el grupo para considerar si coinciden nuestras formas de enseñar con sus formas de aprender. La valoración global de la actividad es muy positiva, destacando el entusiasmo con el que los profesores asistentes expresaban su atención, interés y participación. Los objetivos propuestos se diversificaron en dos vías paralelas: Por un lado, dirigidos a la acción del que enseña. Por otro, a la acción del que aprende. La valoración de la segunda vía sólo se puede recoger de una manera fiable desde la aplicación en el aula. La primera, sin embargo, se presenta, en la temporalización compartida, de forma muy satisfactoria para su consecución; los objetivos propuestos creemos según datos expuestos en las evaluaciones recogidas, que se han conseguido favorablemente.

" Se firmaron nuevos convenios con universidades europeas, se mantuvieron los ya existentes, y se intensificaron las diversas actividades desarrolladas en uno y otro sentido. En el curso pasado, y dentro de los programas europeos Sócrates, o Erasmus, un grupo de alumnos cursó materias curriculares complementarias en universidades de Dinamarca, Suecia o Reino Unido. A su vez, alumnos de países europeos, también eligieron el CES Don Bosco para complementar los realizados en sus países. En lo que se refiere a las prácticas, se continuó con el esfuerzo de ofrecer a los alumnos, de las diversas carreras y especialidades, entornos acordes a su especialidad. La totalidad de los alumnos de Magisterio las realizaron en más de 200 centros, tanto de la red publica, como privada- concertada, con la mayoría de cuales se han firmado convenios para esta finalidad, en centros adecuados a las respectivas especialidades. Análogos criterios se tuvieron para la selección de centros de prácticas para los alumnos de Educación Social y de Psicopedagogía. Combinando ambos objetivos, movilidad y prácticas, hubo alumnos que eligieron hacer lar prácticas en países extranjeros: Suiza, Reino Unido, Bolivia, Honduras, Nicaragua, Ecuador, Argentina, Kenia fueron los países de destino.

" En el ámbito de la docencia, cabría destacar el afianzamiento de las segundas especialidades, particularmente, la de Audición y Lenguaje y de Lengua Extranjera, cursada esta última, además de por un número cada vez mayor de alumnos que la simultanean con otra especialidad, por profesores de Educación Infantil en ejercicio, debido a la mayor demanda proveniente del mercado de trabajo.

" En el contexto de la implantación de un Espacio Europeo de Educación Superior, de diversas formas y en diversos momentos, y con la finalidad de tener una información sobre lo que dicha implantación vaya a implicar para la Universidad, se procuró la presencia en los diversos foros de reflexión organizados sobre esta materia. A la participación en estos foros hay que unir el diseño de experiencias que, con el objetivo de una implantación progresiva en el CES.

" En lo que se refiere a la investigación, junto a la preocupación mostrada de diversas maneras y de forma constante, el primer dato a destacar es la conclusión de los programas del proyecto europeo "Leonardo da Vinci, en los que el CES estaba implicado: Creative Learning Method, cuyo objetivo era la investigación de una metodología que mejore las estrategias de enseñanza, las áreas de competencias transversales y la motivación para la formación permanente de los maestros, y en el que se venía trabajando desde el año 2003.

" La celebración de un congreso o de un encuentro de carácter científico siempre es un acontecimiento para un centro universitario por lo que tiene que ver con su compromiso con la investigación. Los día 16, 17 y 18 de Junio, tuvo lugar, en el CES, el III ENCUENTRO DE LA ASOCIACIÓN IBEROAMERICANA Y SALUD ESCOLAR Y UNIVERSITARIA, una asociación cuyo objetivo fundamental es la promoción de la educación de la salud en la infancia, y en el que se abordó el estudio de temas relacionados con "Valores de la Juventud en el S.XXI". El C.E.S. participó en este encuentro, además de con la facilitación de la infraestructura física que un evento de este tipo implica, con las aportaciones de ponencias, comunicaciones, mesas redondas y posters tanto de profesores como de alumnos. En el marco de este encuentro de la Asociación, ésta hizo entrega al CES Don Bosco del Premio Institucional Dr. Tolosa-Latour 2005, por su labor realizada durante 46 años en la defensa del derecho a la educación y bienestar de la infancia y gente joven, así como en la formación de maestros y educadores, basada en los principios y valores del humanismo cristiano.

" Campus Virtual CES "DON BOSCO"-CSIC, cuya finalidad es la de formación permanente del profesorado, con carácter on-line para atender las necesidades de formación desde cualquier parte del mundo. El 5% de los ingresos de cada matrícula se destina a ayuda para programas de primera infancia y educación familiar, que gestiona la ONGd Madreselva.

" GRUPO-FAMILIA. El grupo familia-escuela del C.E.S "Don Bosco" estudia la situación actual de las familias, y los diferentes modelos de intervención que han probado su eficacia psicoterapéutica, para ofrecer respuestas a las necesidades actuales de educación de padres y participación de las familias, desde el ámbito de la Psicopedagogía y de la Educación Social. Cuenta con un gabinete de asesoría y orientación familiar.

" El profesor José Antonio Fernández Bravo ha publicado el libro (julio de 2005) "ENSÉÑAME A CONTAR. Investigación didáctica sobre la técnica de contar como actividad matemática". La adquisición del concepto de número no es fácil. El Profesor Fernández Bravo, estudia las dificultades presentadas por los niños al utilizar la técnica de contar. Investiga procedimientos que eviten esas dificultades y presenta actividades claras para la intervención educativa en la etapa de Educación Infantil. Ediciones Grupomayéutica. Parte de los derechos de autor se destinan a los niños y las niñas de países en vías de desarrollo, a través de proyectos que dirige la ONGd "Madreselva"